为加快推进我院住院医师规范化培训师资队伍建设，提高住院医师规范化培训师资带教能力，受浙江大学医学院委托，2020年11月21日，浙江省住院医师规范化培训高级师资培训（第一模块）临床实践部分专业在我院三墩院区举办，来自全省各家医院的130余名住培医师参加了本次临床教学实践。
本次临床教学实践开设了内科（2个会场）、外科、急诊科、全科医学科、神经内科、超声医学科和医学检验科共计8个会场。运用模拟教学形式，以工作坊形式进行，分别由8位资深的导师进行病历书写、教学查房实践指导。来自浙江大学医学院的耿晓北教授亲临现场进行指导。
全科专业培训基地吸引了一些内科师资的加入，轮转科室师资如何带教全科规培学员是规范化培训工作的关键。参加今天全科教学查房实践的一位夏医生“幸运”地被导师选中，他是一名内科师资，他利用之前上交的教案和PPT，和基地的学员、SP初次磨合，就取得了很好的效果！在教学实践过程中，夏医生专业功底深厚，循循善诱，与学员进行了很好地互动，教查结束后，每一位师资和导师依次对夏医生的教学查房进行点评，大家都提出了很多宝贵的意见和建议。全科师资与专科师资共同参与，大家积极讨论，交流经验，互相学习，运用头脑风暴，对教学查房有了更规范更深刻的认识，进一步规范了专科师资对全科规培学员的带教。
人们常说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”比喻教师要教好学生，自己必须有比学生更丰富的知识，以此来激励教师要不断地学习，掌握真才实学，才能不误人子弟。（内科）
外科教学实践基地在耿晓北教授的指导下，创新了带教思维模式，让参与培训的医师变换角色，变提出问题为主动参与，丰富了内容，活跃了气氛，各位医师踊跃发言，各抒己见，探讨了今后的教学工作中改进和提高教学质量方向和目标。
担任本次急诊重症专业教学查房实践的是基地的全国优秀带教导师陈闯。他通过一场精彩但其中又暗藏乾坤，预藏了很多错误的模拟教学演示。在培训导师赵峻峰的引领下，各位学员积极出手，毫不留情地将“bug”挖了个干干净净，并就教学查房实践进行了深入的讨论，表示要将教学查房的新理念和新方法融会贯通于自己的教学实践之中。在病历书写指导实践环节，导师廖吕钊先行示范，参培师资随即主动展示了各自对病历书写的理解和认知，通过分享、讨论、点评等多重环节，抠细节，提方案，共同探讨如何提高病历书写的教学质量。本次实践活动29位学员踊跃发言，思维火花碰撞，纷纷表示受益良多，得到了督导钱安瑜导师的高度评价。
为了能更好地展示教学查房的过程并暴露问题，神经内科专业基地今天上午采取了情景模拟教学查房的形式，来自市七医院的章医生被选为主查教师，三名医师扮演不同层级的住培学生，一名学员被选作SP病人。虽然是临时组队，但学员们都非常的认真投入。章医生课前教学查房的教案及PPT准备完善，教查过程完全按照三段式的形式，包括讨论制定教学目标，床旁病史汇报查体以及以及问题讨论部分。整个过程学员都非常投入，按照指导老师乔松主任的设计，教查过程中还设置了一些小的“陷阱”，主查老师都能够识别并且一一破解。教查后导师指引学员针对每一个环节都开展热烈讨论，层层剖析，将教学查房常见问题，比如教查前是否由学员制定教学目标、学员预习的重要性、讨论部分的问题设置合理性等重点进行深入探讨，学员中不乏教学经验丰富的带教老师，都对热点问题进行了经验交流分享。
超声医学科教学主任介绍了本基地的教学经验和感悟，导师对教学阅片的规范及流程进行了介绍，对学员的教学阅片视频进行了进行集体点评和讨论，教学督导进行示范，大家踊跃发言，并对各自专业基地的特色和亮点进行了充分讨论，大家表示收获良多。
检验科通过现场带教老师和学员互动教学查房和视频播放的形式进行教学查房的展示，导师根据最新的教学评分表对展示的作品进行针对性讲评，学员积极讨论、献策献计。检验和病理两个两个专业相互取长补短，受益匪浅。在国家评估专家、浙江省质控中心张钧主任指导下，整个培训过程气氛热烈，更加明确了检验专业的教学流程、重点、方法，探讨了今后的教学工作中如何改进和提高教学质量的目标和措施，大家收获满满。
本次实践运用模拟医学教学方式，通过分组讨论、作业展示、现场评分、学员互动、导师点评、反思总结等实践方式，导师们积极构思、层层引领，为广大师资答疑解惑。模拟教学教案呈现，现场效果良好，大家反馈积极，讨论有的放矢，体现了主动学习的效果；以“教学查房的形式与内涵统一的进阶之路”为主题，尤其是围绕内涵提升做文章，引导学员反思，并获得良好效果；以观摩与主动参与相结合，激发学员思考与主动参与热情，课堂互动气氛良好，大家纷纷表示此次培训受益匪浅。
